La perspectiva en Ortega como clave entre la vida y la cultura: implicaciones pedagógicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63487/reo.57

Palabras clave:

Ortega y Gasset, vida, cultura, perspectiva, España, Europa, crisis

Resumen

Este trabajo quiere analizar la relación entre vida y cultura en el pensamiento de Ortega y Gasset, tomando como clave interpretativa la idea de perspectiva, de la cual se propondrá un análisis conceptual. En particular, desde una perspectiva filosófica y pedagógica, se destacarán las distintas valencias asociadas al perspectivismo orteguiano para poner en evidencia la complejidad de este tema y sus hondos vínculos con el ideal de cultura que, para Ortega, tenía que nutrir la vida humana y colectiva, así como su España y la civilización europea.

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Biografía del autor/a

Valentina D’Ascanio, Università degli Studi di Roma Tor Vergata

Investigadora de la Facultad de Historia, Patrimonio cultural, Formación y Sociedad de la Università “Tor Vergata”, Roma. Sus líneas de investigación son la filosofía de la educación del siglo XX. En este marco, su referencia principal es la obra de Ortega y Gasset, especialmente su pensamiento sobre el papel de la educación y de la universidad en el contexto español y europeo. Entre sus principales publicaciones: Le Università del Novecento: legittimazione e gover- no (2020), La polisemia della performance. L’istruzione superiore e la società della conoscenza (2017) o “L’attenzione alla parola come esercizio pedagogico: Ortega y Gasset sulla missione del bibliotecario” (2016).

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Publicado

2023-11-01 — Actualizado el 2023-11-01

Cómo citar

D’Ascanio, V. (2023). La perspectiva en Ortega como clave entre la vida y la cultura: implicaciones pedagógicas. Revista De Estudios Orteguianos, (47), 99–120. https://doi.org/10.63487/reo.57

Número

Sección

Artículos